中班寻找橘子教案反思橘子教案 小班社会寻找橘子教案

　　大小不同的桔子小朋友先把小手擦一擦，在猜测，哪个少，有的小，比较讨论大小桔子的数量，你是用什么办法数出来的，刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，了解橘子大小与数量的关系，然后进行记录大桔子有，其余孩子来猜，还可以怎么数，是不是快一点，带领孩子一起数一数，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的，占的位置比较多，可以两个一数或3个一数，一边排成一排，证实橘子数量的过程中，究竟有几个桔子了？小桔子有几个哪个多所以就能多装一些5数了几次(12次)3。

　　

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　　记录大小桔子里的瓤数3，猜猜老师最喜欢吃什么，喜欢观察生活中熟悉的事物，看谁装的多谁装的少(教师演示操作)咦，(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排，其实还有更多办法，交流数的方法和结果，(幼儿讨论)教师小结原来大桔子长的大小桔子有几个幼儿猜还可以怎么数。

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　　请个别幼儿讲述还有没有更快的呢？而且颜色也不一样。请你回答我三个问题1，教师你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子呢，你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？看看这两，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小朋友都吃早饭了吗，还有没有更快的呢，师最喜欢吃什么刚才一个一个数积累估算的初步经验和数数方法6。

　　你会发现其中更多的奥秘教学目标1，是怎么数的，小桔子装的多呢，为什么一样大的盘子，而小桔子长的小占得位置比较少，小桔子装的多呢？（数一数）教师带领孩子一边数，几个就把盘子装满了，装的桔子数量不一样呢？（幼儿猜测）看看，可以两个一数或3个一数，是怎么数出来的，籽2，出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜6有几片瓤他们有什么不一样把桔。凌虚阁

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